El juego volvió a convertirse en una sala de clases abierta, colorida y en movimiento. Por tercer año consecutivo, estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad Autónoma de Chile, sede Temuco, celebraron el Día Internacional del Juego junto a más de 100 niños y niñas del Colegio Millaray, en una jornada desarrollada en el Centro de Deporte y Salud, Coliseo.
La actividad, realizada en el marco de la conmemoración internacional que se celebra cada 28 de mayo, reunió a estudiantes de prekínder, kínder y primero básico, quienes participaron en distintas estaciones lúdicas preparadas por las futuras educadoras. Juegos didácticos, dibujos, dinámicas grupales y experiencias sensoriales dieron vida a una mañana orientada al aprendizaje, la exploración y la creatividad.
En este contexto, la directora de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, Marioli Zúñiga, destacó la importancia de promover el juego como eje central en la educación inicial. “El juego es una herramienta fundamental en el aprendizaje de los niños y niñas, ya que les permite descubrir, experimentar y desarrollar habilidades clave de manera significativa. Como carrera, promovemos que nuestras estudiantes integren el juego como eje central en sus prácticas pedagógicas, comprendiendo su impacto en el desarrollo integral”, explicó.
Desde el Colegio Millaray de Temuco también valoraron la invitación y el trabajo desarrollado por las estudiantes. Su directora, Lilian Vega, agradeció la instancia y destacó el aporte de este vínculo con la educación superior. “Estamos muy agradecidos por esta instancia, que permite a nuestros niños y niñas vivir experiencias distintas, enriquecedoras y llenas de aprendizaje. Este tipo de actividades fortalece el vínculo entre la escuela y la educación superior, generando oportunidades significativas para nuestros estudiantes”, dijo.
Experiencia formativa
A través de diversos stands, las estudiantes guiaron a los niños y niñas en actividades pensadas para estimular habilidades cognitivas, sociales, motrices y emocionales, en un entorno seguro y cercano. Desde la carrera, la instancia fue valorada como una experiencia formativa que permite vincular los contenidos académicos con la práctica pedagógica en contextos reales.
Para las futuras educadoras, la jornada también tuvo un sentido especial. Las estudiantes manifestaron sentirse felices de participar en este tipo de actividades lúdicas, que les permiten acercarse a la infancia desde una mirada activa, creativa y afectiva, poniendo en práctica estrategias pedagógicas mediante juegos, dibujos y acciones orientadas a educar desde la experiencia.
